Descripción del proyecto

INTRODUCCIÓN

En esta propuesta de taller se presenta una formación teórico-práctica centrada en la Neurociencia Educativa. Está dirigido al equipo docente de los centros educativos y se impartirá en seis sesiones. Con dicha formación se dotará de una base sólida de conocimientos científicos sobre el aprendizaje y la memoria, para una adecuada puesta en práctica en el contexto educativo.

OBJETIVOS

El objetivo general de este taller es proporcionar al profesorado las bases científicas para aplicar un enfoque de enseñanza liderado por la investigación, de forma que se optimice el aprendizaje y se fomente el desarrollo cognitivo, emocional y social de los alumnos.

Los objetivos específicos que se presentan en este taller son los siguientes:

  1. Proporcionar una comprensión sólida de las bases neurocientíficas del aprendizaje y la memoria.
  2. Presentar una variedad de estrategias pedagógicas que se basan en la investigación científica sobre el aprendizaje y la memoria.
  3. Desarrollar habilidades para aplicar estas estrategias de enseñanza en el aula.
  4. Fomentar la reflexión sobre la propia práctica educativa y cómo ésta puede ser mejorada a partir de los conocimientos y estrategias presentadas en el taller.
  5. Promover la cooperación y el trabajo en equipo entre el profesorado.

TEMPORALIDAD

6 sesiones de 1 h y 30 minutos

SESIONES

Sesión 1. Introducción a la Neurociencia Educativa

En esta primera sesión se realizará una breve introducción sobre qué es la Neurociencia Educativa. Se presentarán las bases neurocientíficas del aprendizaje y la memoria, incluyendo conceptos básicos sobre cómo funciona el cerebro. Se discutirán mediante ejercicios reflexivos cuáles son las implicaciones para la enseñanza, su importancia en la educación, y por último, se introducirán algunos estudios y descubrimientos clave en la materia.

 

Sesión 2. Aprendizaje basado en la investigación

En esta sesión se presentarán diferentes enfoques de enseñanza, y se proporcionarán estrategias para implementar dichos enfoques al contexto educativo. Comentaremos las ventajas y desventajas de diferentes métodos de enseñanza y se discutirán cómo se pueden utilizar las investigaciones científicas para mejorar la práctica educativa.

 

Sesión 3. Atención y Memoria

En esta sesión, se profundizará sobre cómo la atención y la memoria influyen en el aprendizaje. Se discutirán las estrategias de enseñanza que pueden ayudar a mejorar la atención y la memoria en los estudiantes y se ofrecerán ejemplos prácticos sobre cómo aplicar estas estrategias en el aula.

 

Sesión 4. Motivación y Emoción

Abordaremos la relación entre la motivación y la emoción en el aprendizaje, se discutirán las teorías actuales y los últimos estudios sobre la relación existente entre ellas y su influencia en el aprendizaje. También se presentarán estrategias para fomentar la motivación y la emoción en el aula, que serán asimiladas mediante la realización de dinámicas.

 

Sesión 5. Aprendizaje Autónomo

Hablaremos sobre el aprendizaje autónomo y cómo fomentar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente. Se presentarán estrategias para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades como la metacognición, la autorregulación y el pensamiento crítico, y se discutirán ejemplos de cómo aplicar estas estrategias en el aula.

 

Sesión 6. Tecnología y Aprendizaje

Expondremos cómo la tecnología puede ser utilizada para mejorar el aprendizaje. Se presentarán diferentes herramientas tecnológicas que pueden ser utilizadas en el aula y se discutirán las mejores soluciones prácticas para su implementación. También se discutirán los posibles riesgos y desafíos asociados con la tecnología en el aula.

DESTINATARIOS

Dirigido a cualquiera que trabaje en el sector educativo y/formativo, colegios, institutos, educación para adultos, entornos de aprendizaje, etc. El curso tiene un enfoque global y ofrece habilidades transferibles para diversos sectores y organizaciones.

 

 ESLOGAN

“Transforma la educación con neurociencia: un taller único para docentes que quieren llevar el aprendizaje al siguiente nivel”.